Ce rapport entend apporter une contribution à gestion et une pédagogie dans les lycées plus respectueuse de l'environnement. Nous partageons cet objectif général.

Néanmoins nous sommes réservés sur certaines modalités de sa mise en œuvre.

Si nous sommes favorables au concours de lycéens, action concrète et motivante d'éducation à l'environnement, il reste à en définir les contours. Or, sur la base de quelle étude, de quel éclairage technique, le montant de deux millions d'euros pour financer des travaux a t'il pu être estimé ? En outre l'affectation préalable des économies réalisées sur une dotation de fonctionnement à des dépenses d'investissement pose de multiples difficultés juridiques.

Ensuite, sur la nécessité de former la communauté scolaire, et en particulier les Atos, nous aurions préféré le mot « sensibilisation » au mot « formation», à savoir que dans toutes les formations de professionnalisation, un volet « protection de l'environnement » soit inclus. D'autant que les Atos ne maintiennent plus les installations de chauffage, compte tenu de leur complexité. D'ailleurs où en est-on sur l'élaboration du plan de formation des Atos ?

Quant au recrutement supplémentaire de thermiciens, n'est ce pas prématuré ? Ne faut-il pas, d'abord, recueillir sur quelques établissements l'expertise de thermiciens, récemment embauchés, pour ensuite développer une politique d'investissement, de réduction massive des coûts, par ex de chauffage, dans les établissements ?

Notre vote global sera donc favorable mais nous nous abstiendrons sur les articles 1.2 et 4 si ils n'évoluent pas pendant la discussion.

Intervention - Niche Verte - CR_78-09 - Incitation des Lycées à une gestion économe en energie
Temps de parole : 1min

Séance Pléniére - 18 et 19 juin 2009
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